新一千零一夜故事 -- 住校生的好朋友

《一千零一夜》这本故事书相信城市中的孩子们都不陌生,而《新一千零一夜》故事则在农村逐渐成为住校生的好朋友。每晚一故事陪伴独自离家住校的孩子们度过一个又一个漆黑的夜晚,体会妈妈般讲故事的温柔,陪伴孩子们进入梦乡。《新一千零一夜》故事项目投放学校以来,项目成果显著,孩子说“故事里阿姨的声音好温暖,像妈妈一样”;宿管老师说“每天晚上孩子们迅速洗漱完上床等待讲故事,晚上的宿舍秩序好多了,管理也轻松了”;语文老师说“孩子们通过听故事讲故事,既锻炼了口才能力,也提升了作文水平”。

奇幻城国际娱乐在线会自2013年开始支持北京歌路营文化发展有限公司(以下简称歌路营)开展乡镇学校住校学生睡前故事干预项目,截止目前为止共支持歌路营在云南昭通水富县、青海西宁湟中县、湖南保靖县以及重庆巫溪县四地108所学校,为15857名住校生提供了《新一千零一夜》故事,同时配合这些学校为老师开展微课堂,共计支持资金673,875元。项目实施学校依托项目开发的故事训练住宿生听故事、读故事、讲故事、写故事以及演故事,进而培养留守儿童公民力、发展力、抗逆力、领导力及学习力。

乡镇学校住校生睡前故事干预项目应对当下有着庞大数量的农村留守儿童现状。随着城市化的不断发展,农村青年越来越多的进入到城市谋生,而他们大量的孩子则被留在老家成为留守儿童。据调查数据显示,中国农村留守儿童有5000万,其中绝大部分集中在农村地区。从2001年开始,农村学校又开始大量“撤点并校”,导致学校距离增加,很多学生不可能每天走读,只能住校。据了解,在一些农村学校,住校生比率超过50%。

与此同时,面对留守儿童和住校生大量出现,学校管理人员与管理经验都处在相当匮乏的状态,致使学生的一些基本生活需求,如吃饭、住宿、卫生等,都无法得到满足。更重要的是,对学生的心理发展带来很多负面影响。留守儿童面临严峻的考验:

首先,年幼的孩子离开父母,造成“分离焦虑”和情感上的缺失,容易引起情绪上的孤独与不安。特别是夜晚睡觉前,孩子更容易想家和思念父母,出现睡眠障碍和噩梦;有调查表明有孤独感的学生比例高达70%,而感到有恐惧感和内向敏感的人群比例也高达40%。

其次,留校园生活相当单调,学校通常不允许上网、看电视,也没有报纸、杂志,可以说在基本学科教育以外,孩子的精神世界得不到丰富的刺激,常感生活无趣无聊。对外部信息的了解也非常匮乏,造成视野狭窄。

关注农村基础教育,关注留守儿童的心理健康一直是我们坚持的工作内容。《新一千零一夜》故事在设计方面也应对到孩子们所面临的问题,将所有故事分为7大类,分别如下:

品格哲理、人物励志类——促进对成长主要议题的思考;

成长疗愈类——减低学生负向情绪,改善行为问题,提高身心健康水平;

知识视野类——扩大视野,增强对外部世界了解;

机智冒险、神话童话——吸引学生走向阅读;

校园生活类——增强学生对学校的归属感,以及师生和同伴关系。

这些精心设计的故事陪伴孩子们度过住校的六年时光,让他们不缺乏亲情,又收获坚韧。

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